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一切教研構成員在課后集中停止個人空間了評課。黃教員將其講授design和意圖停止論述后，教研構成員表達了本身對于本節課的不雅點，教研構成1對1教學員從中共享會議室收瑜伽教室獲頗多，經由過程每次的教研公然課，聯袂共進，不竭進步教導講授才能和教導講授成就。
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